Pensar na formação inicial de professores figura das grandes linhas para dotá-los de competência e habilidades no exercício da sua prática pedagógica. E obviamente, relança a qualidade do próprio processo educativo, colocando o professor apurado para vários desafios que se colocam tanto dentro quanto fora da escola.
Neste texto, procura-se apresentar um diálogo preliminar com alguns autores versando o mesmo, na percepção e enquadramento da realidade que se apresenta.
